科目名 英語会話Ⅴ
担当教員   ボビー　ニコラス     
対象学年   3年   クラス   [195]  
講義室   Ｓ５０５教室   開講学期   前期  
曜日・時限   木５   単位区分    
授業形態     単位数    
準備事項    
備考    

講義概要/Class Outline

全学共通英語教育プログラムでは英語コミュニケーション能力を養成するため、少人数能力別クラス編成の「英語会話」と「英語（講読）」をそれぞれ週１回受講し、アチーブメントテストの数値目標達成に向けた学習をします。1，2年次では「英語会話」はネイティブスピーカー講師による授業、「英語（講読）」は日本人講師による授業となります。すべてのクラスでe-learningの課題学習があり、英語力向上に必要な学習時間をカバーします。授業はクラスによってTOEICまたはTOEIC Bridgeの試験対策を含んでおり、学年末のアチーブメントテスト（TOEICまたはTOEIC Bridge）により英語力の伸びを測定します。3，4年次では2年終了時の数値目標TOEIC Bridge140点（TOEICでは400点）を達成した学生を対象とする成績上位者クラスと未達成者のクラスに分かれます。成績上位者クラスではTOEIC730点以上の高得点を目指した学習を行います。未達成者のクラスでは前期末にもTOEIC Bridge模擬テストを使用した学力診断を行います。このテストで数値目標を達成した学生は後期から成績上位者クラスに移行します。
（達成目標）TOEIC Bridge１４０点程度の英語力を習得すること。（最上位クラスはTOEIC730点程度）
 

講義計画 /Class Structure

回 内容
1 Course introduction
Rules
Grading scale
2 Unit name: I'm from Japan
トピック：自己紹介、相手のことをたずねる
語彙：自己紹介に必要な語彙
表現：be動詞の文

Vocabulary practice + 宿題（約2~3時間）
3 Unit name: Is this your sister?
トピック：家族
語彙：職業、代名詞
表現：be動詞の疑問文とその答え方、be動詞の否定文

Vocabulary practice + 宿題（約2~3時間）
4 Unit name: Is this your sister?（続き）
トピック：家族
語彙：職業、代名詞
表現：be動詞の疑問文とその答え方、be動詞の否定文

Vocabulary practice + 宿題（約2~3時間）
5 Unit name: I was in the U.S. last year.
トピック：過去のこと
語彙：感情を表す形容詞
表現：be動詞の過去形、過去のことをたずねる疑問文

Vocabulary practice + 宿題（約2~3時間）
6 Unit name: I was in the U.S. last year.（続き）
トピック：過去のこと
語彙：感情を表す形容詞
表現：be動詞の過去形、過去のことをたずねる疑問文

Vocabulary practice + 宿題（約2~3時間）
7 Unit name: There is a poster on the wall.
トピック：部屋の描写、場所の説明
語彙：家具、日用品
表現：there+be動詞、場所を表す前置詞

Vocabulary practice + 宿題（約2~3時間）
8 Unit name: There is a poster on the wall.（続き）
トピック：部屋の描写、場所の説明
語彙：家具、日用品
表現：there+be動詞、場所を表す前置詞

Vocabulary practice + 宿題（約2~3時間）
9 Unit name: I watch movies at home.
トピック：余暇と休日の過ごし方
語彙：日常の行動や動作
表現：一般動詞（現在形）

Vocabulary practice + 宿題（約2~3時間）
10 Unit name: I watch movies at home.（続き）
トピック：余暇と休日の過ごし方
語彙：日常の行動や動作
表現：一般動詞（現在形）

Vocabulary practice + 宿題（約2~3時間）
11 Unit name: Do you get up early on Sundays?
トピック：習慣の説明、好き嫌いの説明
語彙：日常の行動や動作
表現：一般動詞（現在形）の疑問文とその答え方

Vocabulary practice + 宿題（約2~3時間）
12 Unit name: Do you get up early on Sundays?（続き）
トピック：習慣の説明、好き嫌いの説明
語彙：日常の行動や動作
表現：一般動詞（現在形）の疑問文とその答え方

Vocabulary practice + 宿題（約2~3時間）
13 Review

Vocabulary practice + 宿題（約2~3時間）
14 定期試験（第14回目の授業で実施）
 

学習・教育目標/Class Target 工学部：機械工学科−(H)日本語による論理的な記述力、口頭発表力、討議等のコミュニケーション能力および国際的に通用するコミュニケーションの基礎的能力を有する。電気情報工学科−(Ｊ)正しい論理的日本語表現による記述、口頭発表、討議等、および国際的に通用する言語基礎のコミュニケーショ ン能力を有する。物質生命化学科−(目標A)地球環境を考慮し、国際的視野に立ち、物質・生命・環境に関し調和する技術を理解する能力と、それらの技術が社会・自然に対して負っている義務と責任について判断できる能力を身につける。(a)地球的視点から多面的に物事を考える能力とその素養。都市基盤デザイン工学科−(I)日本語による簡潔な文章表現能力、コミュニケーション能力、口頭発表能力を身につけ、英語を通して異なる国の人と仕事のできる基礎的能力を習得する。建築学科−(G)コミュニケ−ション能力。建築に関する調査・研究の内容を、日本語で論理的に記述し、口頭で発表し、討論する能力。多様なメディアを用いて、効果的な情報交換を行う能力。および外国語による基礎的な国際コミュニケーションを行う能力を育成する。バイオロボティクス学科−C．課題に対して企画し解決する能力を有し、グローバルな活動が出来る技術者(C2) 日本語による簡潔な文章表現能力、口頭発表能力、討議力を身につけるとともに、外国語、特に英語によって異なる国の人と仕事を行える基礎的能力を習得する。
情報科学部：英語（講読）」ではリーディングパート対策を強化し、レベルに応じて基本的な文法や語彙力を養成、リーディング力の強化をはかる。　「英語会話」ではリスニングパート対策を強化し、レベルに応じて英語コミュニケーション能力の強化をはかる。
 
評価基準/GradingCriteria 授業及び定期試験の評価に加えて、英語アチーブメントテスト（TOEICまたはTOEIC Bridge/後期試験期間中実施）結果及びe-Learning課題学習「アルクネットアカデミー」の学習履歴とミニテスト結果をもとに評価する。  
評価方法/GradingMethod 前期： 2年次では授業及び定期試験80点、e-Learning課題学習20点（ミニテスト結果を含む）として評価する。3，4年次では授業及び定期試験100点として評価する。
後期： 2年次では授業及び定期試験50点、e-Learning課題学習20点（ミニテスト結果を含む）、英語アチーブメントテスト結果30点として評価する。3，4年次では授業及び定期試験70点、英語アチーブメントテスト結果30点として評価する。
 
受講上の注意/Class Rules  
受講制限/Prerequisit  
関連する科目/Related Class  
教科書/Text
著者名 Chizuko Tsumatori， Kozue Matsui and Yasuyo  
著書名 Can-Do English  
出版社名 Peason Longman  
ISBNコード 978-4-3425-5140-6  
著者名 Michael Swan and Catherine Walter  
著書名 The Good Grammar Book A  
出版社名 Oubunnsha  
ISBNコード 978-4-0105-2801-3  
指定図書/Assigned Books
著者名  
著書名 The Lahti File  
出版社名  
ISBNコード 978-0-5217-5082-0  
参考文献/Bibliography
著者名  
著書名  
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